Herstel en rehabilitatie als basis van de behandeling van mensen met een ‘dubbele diagnose’

Doel van de training

Deze training beoogt kennismaking met herstel, herstelondersteunende zorg en rehabilitatie als basis van de behandeling van mensen met een dubbele diagnose. Voorts wordt aandacht besteed aan het  hanteren van machteloosheid en het integreren van herstel, behandeling en rehabilitatie in assessment en behandelplan.

Voor wie?

Medewerkers van beschermende woonvormen, FACT-teams en behandelteams in de GGZ, die geregeld te maken hebben met mensen met verslaving naast hun psychiatrische problematiek.

Docent

Docenten: Jos Dröes, Ton Verspoor, Tjebbe Tamboer

Programma

De training bestaat uit 2 dagen van 4 uur

In dagdeel 1 worden de begrippen herstel, herstelondersteunende zorg en rehabilitatie verhelderd aan de hand van een ervaringsverhaal en zelfonderzoek. Er wordt uitgebreid ingegaan op de relatie van deze begrippen met de behandeling van psychiatrische problematiek en verslaving. Het eigen verhaal en de persoonlijke behandeldoelen krijgen vorm via een driedelige assessment.

In dagdeel 2 wordt veel aandacht besteed aan het omgaan met eigen machteloosheid van de hulpverlener. Machteloosheid staat voor verschillende valkuilen in de verslavingsbehandeling, zoals teveel willen en overnemen door de hulpverlening. Vervolgens wordt aandacht besteed aan het kiezen van interventies voor het ondersteunen van gedragsverandering en rolverandering. Tenslotte wordt een geïntegreerd behandelmodel gepresenteerd en geoefend. 

Inzet: 8 contacturen en 1 uur zelfstudie.

Literatuur

Deelnemers ontvangen bij aanvang van de training het cursistenboek.

Doel van de cursus

• leren onderscheiden en verbinden van de ziektekundige benadering en de rehabilitatie-benadering
• leren hanteren van belangrijke begrippen uit de psychiatrische functieleer en ziekteleer in relatie tot behandeling, begeleiding en rehabilitatie
• leren gebruiken van praktische instrumenten bij de begeleiding van mensen in het omgaan met hun psychiatrische beperkingen

Doelgroep

De cursus is bedoeld voor woonbegeleiders, persoonlijk begeleiders, casemanagers en coördinatoren werkzaam in de verschillende woonomgevingen van cliënten, zoals een RIBW, Begeleid Wonen project of Beschut Wonen project.

Programma

• Inleiding
• Visies op hulpverlening
• Rehabilitatie en behandeling
• Storende afwijkingen en specifieke bejegeningen
• Functiestoornissen
• Ziektebeelden en herstel
• Hulpmiddelen

Duur

De cursus duurt 3 dagen van 6 uur; in totaal 18 cursusuren. De bijeenkomsten worden verdeeld over een periode van circa 1 maand.

inzet: 18 contacturen en 3 uur zelfstudie.

Lesmateriaal

Bij aanvang van de training ontvangen de deelnemers een syllabus met benodigde materialen.

Doel van de training

De deelnemers worden op geleide van ervaringsverhalen en eigen ervaringen vertrouwd gemaakt met het begrip herstel en er wordt een begin gemaakt met de gedachtevorming over herstelondersteunende zorg

Doelgroep

De cursus is bestemd voor alle werkers in de GGz. In de cursus wordt aan de deelnemers gevraagd om aan de hand van een eigen herstelervaring na te denken over bevorderende en belemmerende factoren en deze factoren met de andere cursisten te delen.

Programma

dag 1

• uitleg van het begrip herstel
• ervaringsverhaal
• oefening met eigen herstelervaringen
• huiswerk: inventariseren van bevorderende en belemmerende factoren

dag 2

• bespreking huiswerk
• inleiding herstelondersteunende zorg
• oefening aan de hand van een casus
• inleiding en oefening behandeling, rehabilitatie en herstelondersteunende zorg
• reflectie en het maken van voornemens voor het eigen werk

Duur

De cursus duurt 2 dagen van 6 uur.
Van 13.00 uur tot 14.00 uur wordt een gezamenlijke lunch gebruikt.

inzet: 12 contacturen en 2 uur zelfstudie.

Docenten

De cursus is ontwikkeld in een samenwerkingsverband tussen het HEE-team, Rehabilitatie ’92 en Storm Rehabilitatie.
Dag 1 wordt verzorgd door 2 leden van het Hee-team. Dag 2 wordt gegeven door een lid van het Hee-team en een rehabilitatiedocent.

Lesmateriaal

Bij aanvang van de cursus ontvangen de deelnemers een cursusmap waarin alle sheets, de kernbegrippen en de oefeningen zijn opgenomen, alsmede enige achtergrondliteratuur.

Wat is KIM?

KIM is een beoordelingsinstrument om de mate van modelgetrouw werken van Rehabilitatie-medewerkers te beoordelen. Onderzoek heeft aangetoond (Swildens, 2012) dat daar waar modelgetrouw gewerkt wordt, cliënten vaker hun gestelde doelen halen. KIM beoordelingen zijn een hulpmiddel voor leidinggevenden bij functioneringsgesprekken. KIM maakt, bij regelmatig gebruik, heel expliciet duidelijk wat medewerkers al goed uitvoeren en wat beter kan. KIM beoordelingen zijn daarnaast een goede input voor werkbegeleiders van teams. KIM wordt ook als fidelity instrument gebruikt bij wetenschappelijk onderzoek naar de effectiviteit van de IRB.

Docent

De heer Venu Nieuwenhuizen, docent Stichting Rehabilitatie ’92 en rehabilitatiecounselor bij Altrecht afdeling ABC.

Programma

Tijdens de cursusdag wordt ingegaan op de plaats van KIM als beoordelingsinstrument voor het midden management. Daarnaast wordt de inhoud van het KIM beoordelingsinstrument toegelicht en geoefend middels casuïstiek met het maken van een KIM beoordeling.

Programma bestaat uit o.a.:

• uitleg over doel van KIM
• uitleg over inhoud van KIM
• aan de hand van eigen bestaande (of door huidige mensen die met KIM werken bijeengebrachte) casuïstiek oefenen met het beoordelen van de trajecten
• discussie en consensus over de ervaringen en uitkomsten.

Voor wie?

Voor (midden)managers en rehabilitatiewerkers op expertniveau.

Literatuur

Deelnemers ontvangen tijdens de studiedag een reader met relevante informatie.

De Individuele Rehabilitatiebenadering (IRB) is een evidence based benadering om cliënten binnen de zorg te ondersteunen in het oppakken van maatschappelijke rollen. Er lopen momenteel binnen zorginstellingen tal van initiatieven om de IRB te implementeren. Maar wie denkt dat training van medewerkers voldoende is komt vaak bedrogen uit. Er is meer voor nodig om de IRB in de praktijk te brengen, omdat het niet alleen een methodiek betreft maar ook een visie op de hulpverlening die in het primaire proces tot uiting moet komen.

Doel van de studiedag

De deelnemers maken op een praktische manier kennis met de verschillende implementatiestappen die nodig zijn om de IRB effectief in te voeren op hun afdeling.

Voor wie?

De studiedag is bedoeld voor managers en hulpverleners die de IRB willen implementeren of zich al bevinden in het proces van implementatie.

Docent

De heer Venu Nieuwenhuizen, docent Stichting Rehabilitatie ’92 en rehabilitatiecounselor bij Altrecht afdeling ABC.

Programma

09:30 – 10:00           Ontvangst en kennismaking
10:00 – 10:30           Inleiding en ervaringen implementatie van deelnemers
10:30 – 11:00           Ervaringen implementatie van Stichting Rehabilitatie ‘92
11:00 – 11:15           Pauze
11:15 – 12:30           Implementatie IRB in 8 stappen
12:30 – 13:30           Lunchpauze
13:30 – 15:15           Een quickscan maken van de eigen afdeling
15:15 – 15:30           Pauze
15:30 – 16:30           Een implementatiestap invoeren
16:30 – 17:00           Samenvatting en conclusies

Literatuur

Deelnemers ontvangen tijdens de studiedag het werkboek Implementatie IRB.